中公医疗卫生 |陕西

您现在的位置:每日一练 > 职业能力测试 > 详情

【2019.11.30】陕西职业能力倾向测验每日一练:职业能力倾向测试

来源:陕西卫生人才网 时间:2019-12-02 17:11:00

陕西卫生人才网 为了帮助您更好的备考,为您提供【2019.11.30】陕西职业能力倾向测验每日一练:职业能力倾向测试

职业能力倾向测验是事业单位考试中常见的考试内容,陕西卫生人才网为您汇总整理相关考点,帮助大家学习,2020陕西事业单位考试医疗岗考试内容包括职业能力倾向测验陕西卫生人才网为大家整理职业能力倾向测验 护理学知识及临床医学知识等。中公陕西卫生人才网希望大家都考试顺利,取得优异的成绩。

1. 患者,男,45岁。近日身体不适,自己在网络上搜索病情,网络上的专家告知病情严重,必须手术治疗,但是患者到医院就诊,医生仅仅就开了一些口服药,患者认为医生医术不高并质疑,此时医生恰当的说法是:

A.“你是医生还是我是医生,来医院就听医生的就可以了。”

B.“我开的药物是最适合您的,您不用担心。”

C.“既然您想手,那您去别的大医院看吧。“

D.“你相信我就行了,我们可是规范行医。”

E.“通过您的检查,我已经基本掌握您的病情了,并不严重到需要做手术,只要您口服用药加上健康作息就能痊愈了。”

2. 患者张某,男,45岁,糖尿病住院5天,近期出现腹胀,医生为患者开了减轻腹胀的药,但服药6小时后依然不见缓解,反复询问护士:“护士,这药怎么不管用,都这么长时间了,还是胀啊?”此时护士正忙于给另一患者输液。该护士的回答恰当的是:

A.“有问题去问大夫,我解释不了。”

B.“没看我这正忙着呢,等下我再过来看您。”

C.“哪有那么快就起效,等一天再说。”

D.“别急,药起效需要一段时间,等下我通知下医生。”

E.“你睡一觉就好了。”

3. 某患者自从入院来,一直对服用抗炎药物存在抗拒心理,但是为了治疗效果,理应使用抗炎药物,如果你是医生你怎么做?

A.偷偷使用抗炎药物,反正他们也不认识。

B.不用就不用吧,自己选择的医生也没办法。

C.开点贵的抗炎药物,告诉他贵的没有副作用,让他易于接受。

D.让其他床患者说服他。

E.了解其抗拒理由,并解除其顾虑。

4. 患者,女,82岁,因急性心梗发作被紧急送至医院。初步诊断为肺源性心脏病,患者入院治疗。入院2周期间,医院多次组织会诊,但一直未明确告知病人和家属下一步的治疗方案。患者家属找到医生表示希望尽快手术,此时医生最恰当的回答是:

A.患者目前还不适合手术,暂时保守治疗,如果合理用药,病情也有望好转。

B.没看我们正忙着呢嘛,需要做手术的时候自然会通知你们。

C.患者岁数都这么大了,哪能手术呢,光麻醉这关都挺不住啊。

D.目前情况还不清楚,再查个心电图看看,等有进一步消息了,我再告诉您。

E.再等等啊,你这个情况比较复杂,有结果我会通知你的。

5. 患者,男,因在高空坠下,脾破裂就诊,医生应给予手术治疗,术前检查结果发现其有乙型肝炎,并具有传染性。此时,医生合理的做法是:

A.先进行手术,待其情况符合转院状态,转到传染病医院就诊。

B.与患者沟通,让其转到传染病医院就诊治疗。

C.劝其离院。

D.在本院隔离之后继续救治。

E.报警处理。

6. 2019年10月,某医生在上班途中遇见一个老人,年约60岁,突然倒地,面色青紫,口唇紧闭,双手紧捂前胸,众多路人围观,无人采取急救行动,生怕遇见讹诈碰瓷行为。此种情况下,医生首先应该做的是:

A.上班要迟到,上班要紧,还有好多患者等着我处理呢。

B.查看病人情况,急救同时呼叫他人拨打120。

C.疏散群众,拨打120。

D.给医院上级领导打电话,征得同意后救治。

E.拨打120说明情况后及时离开,以免上班迟到。

7. 有一名癌症患者,因不堪忍受长期病痛的折磨而自杀,由于某媒体不负责任的报道,给医院造成了负面影响,你作为信息宣传负责人,应该怎么办:

A.做好本职工作,清者自清。

B.通过网络等媒体进行澄清,将一系列的事实真相与数据公布于众。

C.与媒体搞好关系,设法让其撤回报导。

D.合理的诉诸法律途径。

E.不去理睬。

8. 你是一名B超室的医生,某患者B超检查排队近两个小时,好不容易轮到检查了,你发现该患者膀胱充盈度不够,可能会影响检查结果,此时你该如何处理:

A.为患者检查,就现有条件下的检查所见为患者出具检查报告,并在报告上标明“膀胱充盈度不够”

B.让患者回去喝水憋尿,等符合条件了再来。

C.对患者说“护士没告诉你要喝水憋尿吗?为什么不憋尿?”

D.告诉患者先去喝水憋尿,在一旁等待。先为其他病人做检查,等患者符合条件了立即为其检查,并对其他排队的患者说明情况。

E.数落患者后让患者重新憋尿。

答案及解析在第二页记得查看哦!

1 2

互动交流